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    第六节:从平面走向立体(3)
第六节:从平面走向立体(3)
作者:太极 发布时间:2008-08-09 08:21:05 来源:ZBtime其它软件区
     
   

成角透视的基本原理及成角透视的基本绘制方法

在学期一种知识之前,我们需要问问自己,为什么要学习它,目的是什么。
问题有人提出来了:学习人体艺术,为什么学习透视学,透视学与人体艺术学有什么联系
现在我来回答这个问题,这个问题也是必须回答的,谢谢提出问题的人。

我直截了当的回答这个问题:现在很多学习绘画的人对人体的认识只是停留在平面线条的认识上,他们很注重视觉上的“临摹”,也画的很好,但是如果命题为人体某角度的姿态默写,90%的人是会翻船的,就是那些平时绘画很好的人,默写出来的姿态也是漏洞颇多,有时候近乎象不会画画的人(我这样说,可能很多人接收不了,甚至不服气,但在中国事实如此)。问题出在哪里?问题在自己不思考,也出在现在的美术教育方式的一部分缺陷上(至少我的经历是这样的)。在很多高校及美术培训机构,作为绘画好坏的标准,往往是以人的感性认识为依据的,是建立在教授者个人的审美意识上的,基本没有科学认知的依据(很多美术教育者甚至认为科学与艺术没有一点关联),既然老师是这样认为的,他就不可能教导学生们正确的,科学的认知对将来进步的重要性了。

这里我讲的透视学基础就是有些美术高校教育的薄弱点,这些课程院校会讲,但是简单的讲解之后,后面的课程中这些知识却得不到很好的运用,跟着而来的其实只是视觉的依据及教师个人感性的判断,我经常听到老师及学生们讲的是“感觉”这个词(感觉头大了,感觉脚短了,感觉……等等),而每个人的感觉又不一样,所以争论时常围绕感觉展开。如果哪位同学在老师感觉了自己的画之后,在问一句这是为什么的话,这位老师会无言以对。

第一:学习人体学之前,学习透视学基础就是要让我们认识到人体是一个三维的物体,是适合透视学的原理的。

第二:在了解透视学的原理上再学习透视学的画法是让我们避免什么都用“感觉”这个词来解决问题的做法,用科学的依据来说话,这是说服自己及别人信服的有力工具(我们绘制人体的透视角度时不仅要利用近大远小的基本原理,还要精确的确定远要远到多远才可以,小要小到什么程度才正确,而这些精确的方法就是我们最科学的理论的依据)

第三:认真学习透视学基础也是今后学习更多人体细节的基础,不光是人体本身要符合透视学的原理,人体的各个组织也是要符合透视学基础的(骨头及肌肉等组织)他们并不是一些平面上的薄片,是真实三维中的有体积及穿插的物体。

在这方面,我们有必要向欧美等先进国家学习更先进的教学经验……

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